Índice

1. Quien soy yo

2. Introducción

3. Actividades de indagación entre participantes o con otros informantes:

• El foro sobre la Marcha del proyecto
• El foro sobre Aforismos
• Participación en el Museo del material escolar
• Evaluación de una página del museo (Wiki)

4. Participación el el curso:

• Práctica. Teoría de apoyo al proyecto

5. La reflexión sobre los procesos parte de un proceso de autorreflexión basado en el arte:

• Práctica. Fotopalabra mediante un programa de carteles (Smore)
• Práctica. Un cuento mediante un mapa conceptual (CmapTools)
• Práctica. Memoria personal de la escuela. (Pixton)
• Practica. Línea del tiempo. (Timetoast)
• Comparando libros antiguos y nuevos
• Cómo es (Jclic), Agrega y pizarra digital
• No formal, aumentada, móvil
• Mapa de memoria
• Práctica. Trabajo evocativo con multimedia. (PhotoPeach)
• Práctica. Investigar sobre posibles usos de una herramienta de web 2.0, (CoolToolsforSchools)
• Práctica. Webquest
• Práctica. Comentar los proyectos de integración de las TIC en la escuela (Buenas prácticas)

6. Autoevaluación del curso

Cerrando la indigación: introducción de Mi blog/portafolio

¡¡Buenos días a todos!!

El objetivo principal de este blog es presentaros diferentes actividades realizadas en la clase de TIC con el fin de aprender numerosos métodos y aplicaciones de uso tecnológico para infantil.

Cada día en clase el profesor nos va a exponer una actividad y después de la explicación procedemos a realizarla, en caso no de tener suficiente tiempo para acabarla en clase, tendríamos que terminar la tarea en casa. Todas las tareas tienen que contener los mismos puntos para que sigan un orden:

• Introducción de la actividad
• Pasos a seguir para realizar la actividad
• Fotos o pantallazos para ilustrar la actividad
• Qué aplicaciones tiene para la Educación Infantil

Cada actividad tiene que tener unas etiquetas relacionadas con la tarea. La etiqueta que tienen que tener toas las entradas es "Creeenotraescuela1415".
Hemos tenido que hacer grupos de 4-5 personas para presentar una parte de la teoría a la clase y gracias a este trabajo conseguimos acercarnos más a nuestros compañeros y crear un aprendizaje mutuo, en concreto nuestro trabajo grupal me gusto muchísimo porque lo supimos enfocar de una manera muy personal y creo que les gustó mucho a toda la clase.

Además de crearnos el blog, nos hemos hecho miembros de una Wiki en donde hemos podido explorar e investigar y además hemos podido aportar nuestro granito de arena incluyendo el vídeo de nuestros mayores.

Las TICs se están convirtiendo poco a poco en un elemento cada vez más indispensable en los centros educativos, y con la llegada de estas tecnologías, la actividad docente está cambiando desde un enfoque centrado en el maestro hacia una formación centrada principalmente en el alumnado dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. Implica, por parte del profesorado, romper con las estructuras educativas anteriores para adaptarse a una nueva forma de vida.

Gracias las TICs: los alumnos sientan las bases de futuros aprendizajes, adquieren hábitos de conducta, adquieren plasticidad y predisposición al cambio y permiten la alfabetización digital del alumnado, ya que todos deben adquirir las competencias básicas de las nuevas tecnologías.

En mi opinión, la asignatura de TIC requiere mucho esfuerzo y un trabajo diario, al principio de la asignatura estaba un poco perdida, no sabía muy bien como iba esto del blog y me agobié un montón, pero al final con mi trabajo constante he conseguido sacar esta asignatura adelante y además he descubierto muchísimas cosas que desconocía.

Finalmente y como despedida quiero decir que esta asignatura me ha gustado mucho y a la vez me ha ayudado mucho ya que ha cambiado mi forma de pensar y de actuar y que gracias a todas las actividades que hemos aprendido creo que son un gran recurso en nuestra profesión como futuros maestros.

Espero que os guste mi blog y que en cualquier momento podáis echarle un vistazo para que aprendáis todo lo que yo he aprendido y podáis ponerlo en práctica en vuestra vida diaria.

¡¡Muchas gracias!!

¡¡Un saludo a todos!!

Autoevaluación

¡¡Buenos días!!

Hoy día 15 de Diciembre estoy en la clase de Tic una vez más para presentaros una nueva entrada y como ya estamos en la recta final del curso, la entrada de hoy va tratar sobre mi autoevaluación respecto a esta asignatura.
Para realizar esta tarea he copiado los distintos parámetros que nos ha dado el profesor y los he pegado en esta entrada, a continuación los he leído y he reflexionado sobre ellos con el fin de auto-evaluarme.


En lo que se refiere a:

• Lo aprendido: [9]. 
• Las relaciones que he hecho con los temas tratados: [8]. 
• Las lecturas (Fuentes y autores tratados en la asignatura): [7]. 
• La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: [9]. 
• La reelaboración de los temas tratados: [9]. 
• La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: [10]. 
• Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: [9]. 
• Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: [10]. 
• Mi implicación: [10]. 
• Mi participación en clase: [8]. 
• Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: [9]. 
• Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: [9]. 
• De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: [9].

Estas son las calificaciones que creo que me merezco ya que me he implicado mucho en esta asignatura y he dedicado mucho tiempo fuera del horario escolar a elaborar bien cada una de las entradas del blog ya que tengo todas las entradas obligatorias y también he realizado todas las entradas voluntarias.

¡¡Hasta la próxima entrada!!

Aprender de las buenas prácticas

¡¡Buenas tardes a todos!!

Esta tarde estoy aquí con una nueva actividad y aunque esto va llegando a su fin porque ya vamos a terminar el cuatrimestre, no por ello la actividad que os voy a contar es menos interesante, la actividad de hoy consiste en analizar las Buenas prácticas de Tic en un blog, estas prácticas las podemos encontrar en el siguiente link: Buenas prácticas. 

Una vez dentro de esta página del Ministerio, tienes que pinchar en Buenas Prácticas 2.0 y te sale un desplegable donde tienes que elegir la opción de Infantil.

He tenido que navegar por la página web y elegir uno de los proyectos, después de un largo rato navegando por las catorce páginas, sin saber muy bien cual elegir me decidí por este proyecto:

En él se pueden encontrar: materiales, recursos, actividades, proyectos, artículos para reflexionar, juegos, selección de cuentos. Todo ello con la ayuda de las herramientas 2.0, que le han facilitado tanto la creación como la difusión y posterior descarga de todo lo que publica en el blog.

Os dejo la dirección del blog por si queréis visitarlo:

http://aliena242.blogspot.com.es/

Lo que voy a hacer con este blog es analizarlo y comentar la gran cantidad de recursos que utiliza. Tras echarle un vistazo al blog quiero resaltar una serie de cosas que me han llamado la atención, este blog nos presenta una serie de vídeos con los que poder explicar diferentes actividades, desde un vídeo tutorial de cómo hacer un buen desayuno o cómo hacer un lámpara de burbujas extraterrestres. 

Otra parte que me ha gustado mucho es que tiene un espacio reservado para las canciones y simplemente con pinchar en el apartado "Mis canciones" disponemos de una gran lista de canciones infantiles.

Otra de las cosas que me ha llamado la atención es que gracias a este blog los padres pueden saber en todo momento lo que sus hijos hacen en la escuela y no solo conocer la versión de sus hijos sino que gracias a esto están informados en todo momento gracias a los vídeos y a la imágenes que el profesor realiza, gracias a esto las familias se pueden acercar más a la escuela y los alumnos más a las nuevas tecnologías. 

Aquí os dejo algunas imágenes de las actividades que realizan los niños diariamente en la escuela.

Otra cosa que me ha llamado la atención es que como estamos en la época de la Navidad, ahora están realizando muchas actividades relacionadas con la navidad y me ha llamado mucho la atención, porque la foto que os muestro más abajo parece un árbol navideño como todos, pero si nos fijamos bien es un árbol de navidad distinto porque no se decora con bolas, campanas o espumillón sino ¡¡¡Con códigos de realidad aumentada que contienen sorpresas!!

                    

Una vez pintado el árbol de navidad tienen que decorarlo y para ello utilizaron la aplicación Christmas AR ¡Es fabulosa! Simplemente hay que imprimir los marcadores y hay que irlos pegando como ellos quieran.

Un juego muy divertido son los marcadores de Rodolfo y el muñeco de nieve como podemos ver en el gif de arriba.

Es un blog que me ha gustado mucho, la dedicación que tiene la profesora en crear este blog hacía los alumnos y también hacia los padres. 

Como vemos este blog la finalidad que tiene es informar a los padres, animarles a participar en la educación de sus hijos. También nos ha enseñado lo importante que pueden llegar a ser las TIC en Educación Infantil.

La elaboración de este blog se ve que está hecho por profesores pero también pueden ser los niños los que colaboren en su creación y así se sientan más motivados siempre y cuando lo esté supervisando un profesor.

Espero que le echéis un vistazo y podáis ver la cantidad de actividades que nos propone porque realmente es un proyecto maravilloso donde todo está muy bien explicado y con muchas imágenes y vídeos para hacerlo mas divertido.

¡¡Espero que os guste tanto como a mi!! 

¡¡Un saludo!!

Análisis de WebQuest

¡¡Buenos días a todos!!

La tarea de esta semana es voluntaria y consiste en analizar dos "WebQuest" que son actividades estructuradas y guiadas proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.
En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.

Investigar en la Web es sencillo y simple, ya que es fácil de realizar y permite que todo el que quiera pueda participar. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita. 
WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender. WebQuest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos.

Para empezar con la actividad he analizado dos WebQuest de esta página web, Edutic, una vez dentro de la página, vienen colocadas por niveles educativos y miré todas las de infantil y las que más me gustaron fueron las que os voy a contar:

• La primera WebQuest se llama Ole ole los colores

Con esta WebQuest nuestros alumnos aprenderán los colores de una manera divertida a través de numerosas actividades y después serán evaluados en función del aprendizaje adquirido, aparte de estas actividades los niños tienen que seguir reforzando sus conocimiento con otras actividades para que los aprendan adecuadamente.

Esta actividad consiste el pulsar en uno de los círculos (azul, verde, amarillo, naranja, rojo y morado) y en el medio te sale la palabra; en este caso es el color azul y por eso sale escrita la palabra azul y a la vez que sale se escucha con sonido esa misma palabra, así los niños podrán escucharlo y repetirlo.

Esta actividad consiste en ir levantando las cartas de dos en dos, en una de las cartas se encuentra el color y en la otra carta se encuentra escrita la palabra; como podemos ver en el foto se ve el color rojo en una carta y en la otra esta escrito la palabra rojo y consiste en emparejar las seis cartas con su pareja correspondiente.

Esta actividad consiste en que van apareciendo diferentes objetos, en este caso hay un sol y la rana dice una pregunta: ¿De qué color es el sol? y hay tres opciones, morado, verde y amarillo y el niño tiene que pinchar en el color que le corresponda.

• La segunda Webquest se llama ¡Todos a comer!

Con esta webQuest nuestros alumnos aprenderán los diferentes alimentos y aprenderán a clasificarlos por grupos y ver que alimentos son más importantes y de cuales hay que comer más y de cuales menos. Después se proponen una serie de actividades que más abajo veremos. 
Creo que estas actividades ayudan a los niños a conocer mejor cada alimento y ver que les puede aportar y también pueden aprender buenos hábitos alimentarios, ya sea desde conocer la pirámide alimenticia hasta de lavarse las manos antes de comer.

Estas son algunas actividades que propone esta WebQuest, en el enlace que os proporcioné anteriormente podéis encontrar muchas más actividades.

Anteriormente no había oído hablar de las WebQuest y me ha parecido un recurso muy interesante y muy útil que se puede aplicar perfectamente en Educación Infantil ya que son unas herramientas de programación muy útiles ya que tienen numerosas actividades y también se puede hacer un seguimiento y una evaluación y existe una gran variedad.

También si lo prefieres puedes crear tu propia WebQuest y esto sería un trabajo muy bonito que se podría hacer en una clase a lo largo de todo el curso y que cada niño fuera aportando sus ideas y luego todos juntos viesen el trabajo final y se sentirían muy motivados.

Este método de trabajo me ha gustado mucho, porque me ha parecido una herramienta muy interesante que sin duda utilizaré en mi profesión.

Espero que os haya gustado este trabajo.

¡¡Hasta la próxima entrada!!

Investigar sobre posibles usos de una herramienta de web 2.0

¡¡¡Buenos días a todos!!!

La actividad de hoy consiste en en buscar en CoolToolsforSchools una de las herramientas que aparecen en esta página y que no hayamos visto anteriormente en clase, para después analizarla y observar que aplicaciones tendría para Educación Infantil. En este caso el profesor nos ha dado un gran número de herramientas, y me tuve que decidir por una, tuve que investigar la página, he jugado con ella y he valorado su importancia.

La actividad que he elegido se encuentra dentro del aparado "Drawing Tools" y la herramienta se llama "Floor planner" Aquí os dejo el hipervínculo para que podáis acceder y jugar vosotros mismos:

FloorPlanner

Es la forma más fácil, rápida y bonita de crear y compartir planos interactivos. A base de clics, y de arrastrar y soltar, puede hacer su plano en cuestión de minutos, y reorganizarlo tan a menudo como queráis. Luego puedes guardarlo, enviarlo, e imprimir tus diseños para compartirlos, o colgarlos en su sitio web.

Lo primero que tienes que hacer es registrarte poniendo tu e-mail y tu contraseña y después una vez finalizado el registro pasamos a construir nuestra casa o lo que vayamos a querer construir. Tenemos una pestaña  a la derecha donde vienen las 6 cosas que podemos construir y a la izquierda vienen las posibles formas de decoración, la cual dispone de componentes para puertas, ventanas, cocinas, dormitorios, oficinas y jardines. Para colocar un elemento nuevo solo tienes que situar el puntero del ratón y lo arrastras a donde quieras ubicarlo, es bastante sencillo e interactivo.

El sistema te permite visualizar tu proyecto conforme avanzas en una vista 2D (vista plano) o en vista 3D (vista tridimensional).

Aquí os dejo un vídeo tutorial para que podáis seguirlo paso a paso.

Una vez terminado el diseño puede publicarlo y lo primero que tienes que hacer es abrir tu plano desde el panel de control o en la pestaña Proyectos y tienes que pinchar en la opción "publicar". 
Aquí os dejo algunas fotos para que podáis ver el resultado final. 

Aunque al principio puede parecer que esta herramienta no puede ser útil para niños de Educación Infantil, al ser tan sencilla de utilizar los niños podrían usarla sin ningún problema ya que gracias a esta herramienta los niños van a trabajar la visión espacial de lo que les rodea, y en vez de crear planos tan completos y tan trabajados como los que podemos ver en las fotos, nosotros lo podemos adaptar a su edad y por ejemplo los niños pueden realizar un plano de la escuela o de la clase con cosas que le sean familiares y conocidas y en todo momento el profesor estaría a su disposición para ayudarle en todo. Una vez terminados los planos los podríamos exponer en la clase y que los niños nos fueran explicando lo que han hecho.
Con esta actividad el niño no tiene límites y puede crear sin miedo, y es una buena forma de trabajar la creatividad, que es muy importante a estas edades ya que es la forma que tienen de expresarse usando la originalidad y la imaginación, por eso hay que dejarles tiempo para que lo realicen.

Espero que os haya gustado esta actividad y que utilicéis estas herramientas educativas en vuestras clases.

¡¡Hasta la próxima!!

Fotodiálogo. PhotoPeach

¡¡Buenas tardes!!

Hoy vamos a realizar una actividad que consiste en crear una historia sobre alguna mujer importante a lo largo de la historia utilizando el programa "PhotoPeach", esto es una aplicación que nos permite juntar fotos y texto en una presentación y crear un vídeo con música de fondo. 
Para comenzar con esta tarea, tenemos que registrarnos en PhotoPeach, tenemos que poner un nombre de usuario, el e-mail y la contraseña, una vez dentro de la página empezaremos a crear nuestro fotodiálogo, para empezar tenía que elegir a una mujer ya fuese famosa o anónima para ser la protagonista de mi PhotoPeach, como a mi me gusta mucho el cine he decido elegir a la actriz "Grace Kelly".
Lo primero que tuve que hacer fue elegir las fotos que quería poner en la presentación, la fotos tenían que contarnos toda su vida ya que teníamos que crear una línea de vida.
Lo siguiente que tienes que hacer es elegir la música de fondo, en esta aplicación te vienen algunas por defecto o puedes añadir alguna desde Youtube, en mi caso elegí una de las que ya venían, porque me gustaba.
Una vez subidas todas las imágenes y la música, tienes que ir poniendo en cada imagen un texto, en mi caso en cada foto voy contando la vida de esta actriz y lo que la iba sucediendo en ese momento. Para que el texto se colocase en la imagen adecuada tenías que pulsar la tecla "Enter" y así se iba colocando en la imagen que querías.

Una vez terminado tienes que copiar la dirección HTML en esta página para que podáis verlo.

Grace Kelly on PhotoPeach

Esta herramienta de trabajo creo que es una buena aplicación para infantil ya que con los más pequeños podemos trabajarla nosotros para que ellos la vean, con temas relacionados de clase, como enseñarles los animales, en donde aparecerían imágenes de distintos animales y en el texto aparecería el nombre, o también para enseñarles los número en donde en las imágenes aparecieran los diferentes números y en el texto el nombre escrito.
Con los niños más mayores podríamos dejarles que ellos mismos hicieran su propia presentación, como por ejemplo de un día que se fueran de excursión y luego hiciesen un vídeo con todas las fotos de la excursión.

Esta aplicación me ha gustado mucho y estoy segura de que cuando trabaje en una escuela la realizaré con mis alumnos. Espero que os haya gustado tanto como a mi.

¡¡Un saludo, hasta otra!!

No formal, aumentada y móvil

¡¡Buenos días a todos!!

En la entrada de hoy os voy a contar la actividad que hemos estado trabajando esta semana. La tarea consiste en reflexionar sobre dos de las catorce actividades que el profesor nos proporcionó, todas ellas son páginas web con contenidos educativos.

Las dos páginas web que yo elegí después de haber visitado las catorce fueron:

• Squeak

• Whyville - Simulaciones

En la actualidad existen diferentes herramientas de aprendizaje que nos permiten a los docentes tener una alternativa diferente e innovadora en nuestras practicas en el aula aplicando recursos tecnológicos y mas específicamente software educativo.

La primera página web de la que os voy a hablar es "Squeak" es bastante diferente a los programas didácticos al uso. En primer lugar es gratuito, en segundo lugar es libre y en tercer lugar, no tiene límites, en el sentido en que no hay ningún guión preestablecido: no hay ni fases, ni niveles, ni pruebas. 

Squeak es una tabla rasa donde el niño aprende creando sus propios juguetes. 

Es como una caja de bloques de construcción sin fondo, donde las piezas nunca se acaban y es tan divertido como suena. Funciona como un simulador de mundos virtuales donde es posible experimentar reproduciendo fenómenos y procesos de la realidad o inventados. 

Esto lo convierte en una herramienta transversal, utilizable además por niños de

todas las edades. Manejando estos mundos virtuales se despierta de una manera natural esas ganas de crear, conocer, investigar que todos tienen. 

Tanto docentes como estudiantes deben de transforman su uso habitual del ordenador: esta vez a la “máquina de buscar información” hay que enseñarla, utilizar Squeak es enseñar al ordenador lo que quieres que haga.
El uso educativo que se le puede dar es abordar con autonomía y creatividad, individualmente y en grupo, problemas tecnológicos trabajando de forma ordenada y metódica para estudiar el problema. Disponer de destrezas técnicas y conocimientos suficientes para el análisis, intervención y diseño. 

La segunda página web que voy a analizar es "Whyville - Simulaciones" es una página web educativa muy enfocada a niños. Su objetivo es "atrapar" a sus usuarios en el aprendizaje de una forma muy diversa con gran variedad de temas, que van desde la ciencia y los negocios al arte y la geografía. Whyville es un mundo virtual donde se juega. Los niños construyen sus propios avatares y a partir de ahí interactuan con otros habitantes de la población. 

Este juego es una pequeña simulación de la vida real, por lo que podemos ir ajustando las partes que visitamos en el juego según los contenidos de educación infantil que queramos transmitir en cada momento. También dispone de un chat para hablar con los otros miembros.

Cada personaje como tal, puede realizar diferentes actividades, como crear sus propias mascotas y cuidarlas, participar en diferentes juegos relacionados con el reciclaje y la comida. También aparecen juegos tradicionales como las 3 en raya. 

La aplicación pedagógica que pueden tener estas dos páginas web es que son muy útiles y dinámicas para los alumnos de Educación Infantil, pueden ser actividades para ayudarles a socializarse a través de un ordenador con sus compañeros, pero también hay que controlar las horas que está en el niño con el juego ya que si abusara demasiadas horas ya sería perjudicial para el, por eso se deben poner unos horarios y los niños deben cumplirlos.
Las dos páginas web tienen un manejo sencillo, aunque la aplicación de Squeak es un poco más complicada de usar, sin embargo, la única desventaja es que las dos páginas al tener texto y algunos niños aun no sabrán leer, no podrán saber que acciones tienen que realizar en cada momento, pero el maestro es el que debe darles apoyo y ayudarles en todo momento.

Espero que os haya gustado esta entrada de hoy y os haya sido muy útil.

Muchas gracias.
Un saludo.

Mapa de memoria

¡¡Buenos días a todos!!

Hoy hemos tenido que realizar una actividad con la herramienta de "Google Maps". Este trabajo consiste en crear nuestro propio recorrido, el profesor nos dio varias opciones pero yo me decidí por hacer un recorrido desde mi casa hasta el parque del Retiro que solía hacer siempre con mi abuelo y siempre nos parábamos en los mismos lugares.

Nunca había tenido la oportunidad de realizar un recorrido de esta manera, muchas veces he usado Google Maps pero como una herramienta de mapas, para encontrar algún sitio y saber cómo llegar. No sabía que podría crear mi propio mapa y esto me ha parecido muy interesante. 

Lo primero que teníamos que hacer es tener una cuenta en Google, si tienes cuenta de Gmail, puedes acceder  a través de ella. En mi caso yo ya tenía cuenta de Gmail así que no tuve que registrarme. Después tenemos que ir al apartado de "Mapas" y después darle a "Crear" y a partir de ahí, eliges el sitio del que quieres empezar y comienzas a dibujar tu ruta a la que le puedes añadir puntos de interés con diferentes marcadores, yo he usado los marcadores que tenían que ver con el punto de interés y además a esos puntos de interés les puedes añadir fotos y vídeos.

Cuando he terminado el mapa he pinchado en la opción "Compartir" para que desde aquí podáis verlo en el siguiente link: Paseos con mi abuelo

Esta actividad a simple vista puede parecer que no tenga muchas aplicaciones para infantil, pero con esta herramienta les podemos enseñar a los niños las orientaciones de "derecha", "izquierda", "seguir recto" y esto les va a ser muy útil para orientarse.

Además otra actividad que podríamos trabajar con ellos serían que ellos creasen su propio recorrido con ayuda del profesor, tendrían que crear un recorrido sencillo, como puede ser ir de la clase al comedor, deben ser recorridos que se ajusten a su edad.

Esta herramienta me ha parecido muy innovadora y  muy interesante ya que anteriormente no la conocía y me parece muy útil. Espero que a vosotros también os haya gustado mucho.

¡¡Hasta  pronto!! 

Participación en el museo del material escolar

¡¡Buenos días!!

En esta entrada os voy a presentar la entrevista a una persona mayor. Gracias a estas entrevistas recopilamos información del pasado y podemos revivir esos momentos y volver a recordarlos como si se volvieran a vivir. Esta actividad está relacionada con el proyecto del Museo Pedagógico UAM.

Mi entrevista se la he realizado a mi abuelo pasé un buen rato escuchando sus vivencias en la escuela y sin duda, el disfrutó contándomelas. 

Lo primero que hice fue explicarle que tenía que hacer un trabajo para la universidad en el cual tenía que grabarle mientras le iba haciendo una serie de preguntas, la verdad es que en realidad después de haberme preparado tantas preguntas no me hicieron falta porque no le hice una entrevista estructurada ya que el propósito de esta actividad era dejar que nuestros mayores se sintieran protagonistas por un día y que contaran todo lo que quisieran ya fueran anécdotas, vivencias de la escuela o alguna curiosidad que se acordase.

La entrevista fue grabada desde una cámara de fotos y duró 17 minutos, después la pasé al ordenador para poder editarla.

Como la propuesta de esta actividad es subir el vídeo también al Museo Pedagógico tuve que elegir de entre los 17 minutos que duraba la grabación, 40-50 segundos que hablasen de algún tema en concreto  del museo para después poder clasificarlo junto con los demás que ya están expuestos.

El tema que elegí fue "Las disciplinas escolares" para la edición del vídeo use el programa Movie Maker que anteriormente ya lo había usado para la realización de la entrevista inicial de mi presentación.

Una vez editado el vídeo lo he subido a la plataforma de "youtube" y después lo he añadido a la Wiki, para ello lo primero que tienes que hacer es iniciar sesión poniendo tu nombre de usuario y tu contraseña, una vez iniciada la sesión tienes que mirar en la columna de la izquierda el listado de temas que aparecen y debes elegir el tema que tenga relación con el vídeo. 

En mi caso es el tema de "disciplinas escolares", así que pinché ahí y después en las opciones de arriba le di a "editar" y ya te sale la página como podéis ver en la foto siguiente

Ahora lo siguiente que tenemos que hacer es ordenar cronológicamente nuestro vídeo en la Wiki, dejando una separación con el vídeo anterior, se escribe inicialmente el nombre de la persona que realiza la entrevista, el nombre de la persona entrevistada, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento y un breve resumen de lo que habla en el vídeo.

Para añadir el vídeo hay que pinchar en la pestaña "Widget", después pinchar en la opción de vídeo y una vez dentro pinchar en "Other video" donde se tiene el copiar el código HTML del vídeo de youtube y ya por último le das a "Save" y ya tienes tu vídeo publicado en la Wiki. A continuación os dejo todas las fotos del proceso de cómo subir el vídeo paso por paso.

El vídeo de la entrevista os lo dejo a continuación por si queréis verlo.

  

Esta entrada me ha gustado mucho y además creo que podría ser muy útil su aplicación en Educación Infantil ya que sería muy interesante que los niños escucharan las historietas de los mayores y que conocieran como era la escuela antiguamente. 

Espero que os haya gustado esta entrada tanto como a mi, me despido hasta la próxima entrada. 

¡¡Hasta pronto!!

Empaquetadores multimedia. JClic

¡¡Buenos días a todos!!

La actividad de hoy aunque es voluntaria yo me he decidido a hacerla porque me ha llamado mucho la atención desde un primer momento porque además es un forma de aprender muchas más cosas. 
La actividad consiste en hacer un comentario sobre los empaquetadores multimedia, que son recursos para trabajar actividades educativas a través de una herramienta Java.

JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas. Las actividades se suelen presentar empaquetadas en proyectos. Puedes descargarte e instalar la aplicación JClic y en ella guardad diferentes proyectos en tu ordenador, en la biblioteca de proyectos, sin necesidad de conexión a internet (solo la necesitas la primera vez).

JClic tiene un buscador con una serie de filtros para que sea más sencillo buscar la actividad deseada, puedes elegir el área de conocimiento, el idioma de la actividad, el nivel y si la conoces en concreto puedes insertar directamente el nombre, o si tienes alguna preferencia de autor, etc. De este modo ahorrarás tiempo en buscar solo entre diferentes actividades pero de tu interés. Os quiero dejar algunas aplicaciones creadas a partir de la herramienta JClic:

• Planeta animado:  es un recurso presentado mediante nuestro planeta, en el que podemos realizar diferentes actividades con respecto al medio ambiente, los números, las letras y los animales. Dentro de cada uno de estos temas vienen diferentes actividad.

• El bosque animado: Cuando abrimos esta herramienta lo primero que debemos de hacer es seleccionar un idioma (inglés o español) e inmediatamente después se abrirá la pantalla principal que es el bosque en el que hay muchos personajes que son los que guiarán los juegos de un tema en concreto. Se trabajan muchos temas como por ejemplo “el zorro Fox te enseña a cuidar el bosque y el entorno”, “aprende música y canta canciones con Leonardo el oso músico”, “aprende los colores y pinta con el erizo Julio”, “descubre el cuerpo con los exploradores”, etc… Cuando pones el cursor del ratón encima de cada personaje aparece un bocadillo con el tema que lleva a cabo y además un audio te lo reproduce. No solo vienen actividades para los pequeños, sino también ideas y materiales para que utilice el profesor.

Agrega es un previsualizador que explica un contenido concreto de forma breve y sencilla a través de texto junto con imágenes y sonido, y después realiza actividades interactivas para afianzar el conocimiento aprendido.Me parece un proyecto muy innovador, eficaz y entretenido. Es una forma lúdica, dinámica y, por lo tanto, entretenida de enseñar contenidos.

Este sitio web nos ofrece multitud de recursos disponibles en varios idiomas y destinados a todos los niveles, al igual que Jclic.
Para buscar una actividad adaptada a nuestras preferencias, solo tendremos que poner en el buscador que aparece en su página principal la palabra con la que esté relacionada la actividad. Como resultado obtendremos una lista bastante amplia de recursos educativos procedentes de diferentes autores. Agrega permite descargarnos las diferentes actividades en nuestro ordenador, además ofrece una previsualización que nos permite observar cómo funciona la actividad que hemos seleccionado. Estas son algunas de las actividades que podremos realizar gracias a este sitio web:

Los niños de infantil pueden aprender mucho con estas herramientas y son muy sencillas para que puedan acceder libremente y realizar las actividades. Pueden hacerlas en cualquier lugar, ya sea en la escuela o también en casa. Gracias a estas herramientas los niños pueden aprender de una manera atractiva y dinámica.

Espero que os haya gustado y podáis utilizarla con vuestros hijos o alumnos, hasta la próxima entrada.

Comparando libros antiguos y modernos

¡¡Buenas tardes a todos!!

Hoy os traigo una nueva actividad que consiste en comparar un libro antiguo con un libro moderno. Cada vez vemos que las tecnologías avanzan cada vez más deprisa y que con los libros está ocurriendo lo mismo, los libros de papel están siendo sustituidos por libros digitales y cada vez es más gente la que usa esta nueva tecnología, hoy con esta entrada quiero comentar las diferencias que existen entre los libros antiguos de papel y los libros modernos digitales.

Para buscar los libros antiguos he tenido que mirar en diferentes páginas como La biblioteca Manes y para buscar los libros modernos he tenido que mirar en páginas como SM.
Para realizar el trabajo teníamos que elegir un tema en concreto y una vez elegido el tema teníamos que ir comentando todas las diferencias que veíamos en los dos libros. El tema que elegí fue "La sintaxis". La comparación que voy a hacer es entre un manual de Gramática Castellana para uso de los jóvenes de ambos sexos - 1891 y un libro de Lengua Castellana de 6º de Educación Primaria de la editorial - SM.

• La primera diferencia que existe entre los dos libros es el uso del color en las páginas, en el libro antiguo podemos observar que las páginas no tienen color, en cambio en el libro moderno podemos observar como las páginas son más coloridas y tienen imágenes y así llaman más fácilmente la atención del niños.
• En el libro antiguo los contenidos aparecen todos juntos, apenas hay espacios y no hay casi diferencia entre el título y el tema y todo parece muy monótono y puede parecer aburrido para los niños, en cambio en el libro moderno podemos ver los títulos con diferentes colores, existen espacios entre las explicaciones, las explicaciones que son más importantes tienen un recuadro de color para que resalten más y al tener los dibujos y ser tan coloridos no parece tan aburrido y llama mucho más la atención de los niños y también facilita su comprensión.
• En el caso de la explicación del temario en el libro antiguo es mucho más extensa y usa palabras que igual algunos niños no entenderían, en cambio en el libro moderno usan palabras que las entienden todos los niños y la explicación es más detallada por puntos y más esquemática.
• En los libros antiguos nos tenemos que conformar con el tamaño que tiene ya que no se puede ampliar, en cambio en los libros modernos que son digitales si vemos alguna imagen que nos gusta más o algo que queremos ver mejor podemos ampliarlo y observarlo más detenidamente. 
• En el libro antiguo tienes que ir viendo página por página, en cambio en el libro moderno tienes distintas opciones de vista y puedes ir leyendo de una en una, otra opción es la vista de dos páginas como se muestra en la foto, o incluso hay otra vista que es ver todas las páginas del libro a la vez.
• El libro moderno ofrece a los niños muchas más actividades para reforzar el temario dado que los libros antiguos, que solo tienen una o dos actividades, incluso en el libro moderno al final del tema ofrece un apartado en donde tienes dos páginas de resumen del tema y repaso de todo lo aprendido con actividades de refuerzo.

Gramática Castellana para uso de los jóvenes de ambos sexos - 1891

Lengua Castellana de 6º de Educación Primaria de la editorial - SM

Esta actividad me ha parecido muy interesante y podríamos hacer algunas actividades con los niños enseñándoles como eran los libros antiguamente y que ellos mismos vean las diferencias que existen y comparen como se estudiaba antes y como se estudia ahora.

Incluso se puede contar con la presencia de alguna persona mayor para que les contase su experiencia en la escuela y cómo se estudiaba antiguamente y les explicara cómo eran los libros.

Espero que os haya gustado esta actividad.

Hasta el próximo día.